1. Observa la imagen y marca el problema de investigación relacionada a la imagen.
2. Observa el vídeo y diga el tipo de desastre ocurrido y el por qué:
3. Relaciona las instalaciones eléctricas:
4. Marca la conclusión que consideres que es a la que llegaste al finalizar esta unidad de aprendizaje:
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1. Lee el poema, responde la pregunta y marca la respuesta correcta: ¿De qué nos habla el poema?
2. Marca un ejemplo de la figura literaria de personificación.
3. Marca un ejemplo de hipérbole.
4. Marca lo que debe contener un poema:
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1. Si tuvieras que definir estas imágenes. ¿Cómo la definirías?
2. Si tuvieras que formular un problema observando estas imágenes, ¿Cuál sería?
3. Lee el texto sobre la resistencia y responde las preguntas:
4. Elena investiga. ¿Cuál es mejor conductor? ¿El Oro o la Plata?, para ello lee el texto y luego escribe una conclusión. Marca la que crees que Elena escribió al concluir con la lectura del texto.
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1. Identifica las principales causas de incendio en el Perú, luego marca la alternativa que consideres correcta:
2. Observa las imágenes e identifica si son en serie o en paralelo:
3. Según el texto leído hay un gran porcentaje de incendios que son causados por la precariedad de las instalaciones eléctricas en el Perú. El porcentaje que representa las instalaciones realizadas de forma correcta en el Perú son
4. Según el texto leído, ¿Cuál sería el problema de indagación para solucionar esta problemática en el Perú y cómo lo describiríamos?
5. Relaciona los nombres con los gráficos.
Construimos una maqueta usando los circuitos en serie, paralelo y mixto, para explicar a las personas la forma correcta de una instalación y hacerles ver la problemática de las instalaciones precarias en el Perú y lo subo por este medio.
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